上星期校內臨時會議，拍板決定「加強語文訓練」，心裡知道這又是另一個荼毒的開始。
念大學之前，我幾乎沒有聽過任何屬於我的掌聲。上學期縣府委託聯合報的徵文比賽，因校內主辦老師的請託，在截稿前半小時匆忙寫了一篇應付，沒想到入選了。這一次，我終於勇敢的給自己掌聲，告訴自己多年來的讚譽並非浪得虛名。
從小就不愛讀書，但卻很清楚自己並不笨，不讀書，其實是不清楚讀書目的何在？學習那些永遠用不到的知識到底為了什麼？整天胡思亂想，於是在別人儘管不知目的卻仍努力學習的情況下，我成為老師眼中的笨學生，而在國小到高中的學習歷程中，唯一不被否定的就是語文和美術。
開始代課後，有了學習的目標，考上大學夜間進修，假日不斷學習教學相關，那段日子自己像是海綿般，使盡全力吸取所有想要的知識，美術、詩詞、舞蹈、音樂......，沒有一樣願意錯過，剛好教學上能有充分使用的機會，成果的展現讓我得到「才女」的封號，那是我這一輩子第一次感到光榮。
只是國高中時期不愛讀書見不得人的成績，一直讓我覺得很自卑，尤其有位同事，他是國中同屆最優班的班長，跟我這個第三班的啦啦隊站在一起，總覺得人家高高在上，自己也知道這是自己不懂事該付出的代價。
七八年來縣內的語文競賽我都代表參加，也都有成績回來，慢慢的覺得不必把自己想得那麼卑微，尤其是前幾年和研究所老師書信往來時，提到自己的不讀書，老師給了標題為：「致謫仙」的一封信，給我極大的肯定，我決定今後好好愛自己。
很抱歉對語意判斷的不確，會憂天的，基本上都是杞人。也很喜歡妳對「笑話」選擇的詮釋，並欣賞那種對自我人生的坦然和積極。雖然不十分認同妳對自己近似貶抑(？)的敘述，不過從中也多一層瞭解――求真、求善、真誠面對自己。尤其訴說自己的曲折、坎坷時，可以這樣雲淡風輕、身段優雅，那背後是一個怎樣堅強達觀的人呢？
說到人生順遂與否，其實蠻弔詭的，因為沒有客觀的準際；順遂之中，也不乏隨波逐流的吧！同樣的，命途多舛，不也往往是為了某個理想或方向，逆勢而為，不願向現實低頭？至於人生的計畫，常人大約都只能計畫或掌握後面、甚至最後的那一小段吧！我的體會，人，純粹真為自己活的日子實在不多。
妳一直強調不喜歡讀書，對照妳文筆和析理的典雅、澄澈，莫非又是個謫仙？李白也讀書啊！不過他因為逃籍，自知不能參加科舉，推測讀的書跟應考無關；妳所謂的不喜讀書，是指為考試而讀的書吧！這點可唬不了人的。
自己拙於言辭，也不擅製造笑點，自知不是個熱場的老師。印象中，端莊嫻雅如妳，怎麼也無法和「好笑」聯想在一塊。連同一些不明瞭的事情，若機緣允許，再分享吧！
如今，學校對語文教學粗糙的拍版定案，勢必抹煞掉大多數小孩的寫作意願，這是一大浩劫，但這個環境裡，有人說的算，而我因為人微言輕所以說的就「算了」，這些孩子們就自求多福吧！因為學校大人們的「英明政策」到讓我更加感恩，感恩自己在中小學階段，沒有人這麼英明的訓練我，讓我自由發揮，現在還真感謝老師經常出些童詩之類的作業，不批改，念出來大家聽聽，好的地方讚揚一番；不列成績，拍拍手，掌聲大小就是分數，也要感謝那些常要我幫忙寫童詩作業的同學給我練習的機會，更要感謝現在的這些大人們，謝謝你們沒太早出生，在我還是中小學生的時代當校長主任，否則我一定聽到作文就恨死了!
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